DOMADOR, DOMADOR

“DOMADOR, DOMADOR”

(20 min)

OBJETIVOS

• Valorar el gusto por determinadas cosas y ponerle una calificación.
• Distinguir los desplazamientos de tres animales diferentes y dramatizarlos.
• Discriminar largo-corto.

MATERIALES Y RECURSOS

Ninguno.

DESARROLLO

Elegiremos un tema con los niños sobre cosas que queramos preguntarle al domador (en el caso de “abuelita, abuelita” era comida pero podemos modificarlo), le iremos preguntando al domador:

“domador, domador, ¿te gustan… las mandarinas?” a lo que el domador responderá según el grado en que le gusten:

“si mucho, da un paso de elefante”

“poco, da un paso de hormiga”

“me gustan bastante, da un paso de canguro”

Si no le gustan dirá lo mismo pero los pasos se darán hacia atrás.

Para este juego el domador se pondrá en un extremo de la clase y los niños, de frente, en el otro. Ganará el juego quien consiga llegar hasta el domador y se convertirá en él.

También podemos jugar de manera que el domador, en vez de hablar, saque las tarjetas de los animales que los niños han pintado previamente; o bien que los imite, trabajando también la dramatización y el consenso de opiniones.

VARIACIONES DE LA ACTIVIDAD

Podemos hacer dos grupos si son muchos niños, si no, ser hará muy largo el juego.